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　京都郊外、三千院などの歴史と風光明媚な山里として知られる大原の里、この地の市立中学校に４年ぶりに校長として赴任した著者が見たものは、少子化による学校の統廃合問題に揺れる地域の姿だった――
　地域の思いをくみ取り、地域の力で小中一貫校・コミュニティスクールを作ることを決意した著者は、ときに壁にぶつかりながらも地域に寄り添い、平成21（2009）年に京都大原学院の開設にこぎ着ける。
　開設までの苦闘、開設後の具体的な教育や日常に起こる問題、そしてそれをどう乗り越えたのか、さらには現場教員や地域・保護者・子どもたちの声などによる、開設10年を経た現在の姿までを、臨場感あふれる筆致と資料で詳細に描く。

■目次■

地域・保護者とともに歩む小中一貫・コミュニティスクール 大原学院（在田正秀）
里の心を持つ「学院」（小松郁夫）
就学前からの教育の中心地（センター）としての大原学院（小柳和喜雄）

はじめに

第１章　学校がなくなる！
　１　三度目の大原へ！
　　（１）嵐の前触れ
　　（２）少子化問題対策委員会
　　（３）小学校１３０周年事業
　２　いざ校長として、学校をどうする！？
　　（１）学校には地域の将来がかかっている
　　（２）学校として何ができるか
　3　誰のための学校？　誰が学校を作る？
　　（１）命がけの会話
　　（２）ＰＴＡアンケートの結果
　　（３）学校運営協議会の発足
　　（４）小松郁夫先生との出会い
　　（５）小柳和喜雄先生との出会い
　4　どうしたら学校を残せる？
　　（１）市教育委員会との関係
　　（２）特色のある学校とは？

第２章　大原の里とは……
　１　大原の歴史
　　（１）いざ！ という時の里人は
　　（２）「新・平家物語」 ♪京都大原三千院で大ブレイク
　　（３）天台声明の里としての大原
　　（４）別所としての大原
　　（５）大原に隠棲した人々
　　（６）観光から農業地域としての再生
　２　学校への思い
　　（１）学校と地域とのつながりは？
　　（２）学校は地域行事に、地域は学校行事にどのように参加していったか
　　（３）子どもたちを大原好きにするお母さんの力
　　（４）大原の里って……

第３章　新しい学校づくりへ
　１　学校存続が決定！
　　（１）学校設立が認められるまでの牽引力
　　（２）もしや、学校存続？
　　（３）ついに要望書提出
　２　学校づくりが始まる
　　（１）学校づくりの主な組織
　　（２）学校づくりの主な内容
　３　小中一貫教育校を生かした教育課程
　　（１）これぞ、めだまづくり
　　（２）教育の柱１　学力向上面
　　（３）教育の柱２　つよい心と身体づくり
　４　小規模であるということは
　　（１）統合で大きく問題視された３つの点
　　（２）小規模で心配なこと
　　（３）小規模であることを生かすこと

第４章　学校がスタートすると
　１　さあ開校だ！　みんなで学校を作る
　　（１）実は開設！
　　（２）全校合唱
　　（３）京炎そでふれ
　　（４）おやじの会の活躍
　　（５）学校中の大掃除
　　（６）オオムラサキ公園の記念植樹
　　（７）思いのつまった開設式
　２　見られて育つ、見て育つ
　　（１）ひとつ屋根の下に暮らしてみて
　　（２）モデルがあるということ
　　（３）他校での中学生による小学生への読み聞かせ
　３　廊下一本で小中が結ばれる？
　　（１）簡単には消えない壁
　　（２）職員室が一つになったこと
　４　いつしか０歳から15歳の学びの空間
　　（１）かわいい仲間たちが増えた！
　　（２）小規模保育施設　小野山わらんべ
　　（３）つどいの広場ぴーちくぱーちく
　　（４）学童クラブ
　５　学校が地域に残ったことで
　　（１）大原学院卒業第１期生の保護者の声
　　（２）コミュニティスクールであることは……大原学院教職員の声

第５章　小中一貫教育校とは
　１　全国の状況
　　（１）小中一貫教育が進められてきた背景
　　（２）全国的に広まりを見せる訳
　２　京都方式と京都大原学院
　　（１）京都の独自性
　3　子どもたちと地域の輝く未来に向けて
　　（１）小中一貫教育の難しさ
　　（２）本当に大切なことは

第６章　京都大原学院の今
　１　10年の歳月が流れると――教職員アンケートより
　　（１）小中一貫教育について
　　（２）ブロック制は
　　（３）小中の壁は？
　　（４）教科担任制
　　（５）小野山わらんべ・ぴーちくぱーちく
　　（６）管理職・教職員が次々と異動で入れ替わること
　２　子どもたちの学力は？　生活力はどう変化
　　（１）小１からの英語活動
　　（２）小３からの理科専科指導
　　（３）学力
　　（４）部活動
　　（５）個別学習の保障
　　（６）全校マラソン
　　（７）生活力は
　３　９年間の集大成としての子どもたちの「大原提言」
　　（１）「大原提言」テーマ一覧
　　（２）子ども・教職員の声
　４　地域の思い
　　（１）地域の方々の声
　５　現在の大原学院の取り組み
　　（１）小中一貫教育小規模校サミット
　　（２）新たな10年に向けて
　６　大原の里、今
　　（１）里の今
　　（２）子どもたちの今
　　（３）お母さんたちの今
　　（４）学校の未来

おわりに
あとがき

●資料編
資料１…小中連携総合プラン
資料2…大原青年会呼びかけ文
資料3…大原成人学校「どんぐりコロコロ」の取り組み
資料4…大原地域における小中一貫教育推進に関する要望書
資料5…めざす子ども像アンケート用紙
資料6…目指す子ども像
資料7…平成30年度『大人になる科』年間計画
資料8…佐竹和男「小中一貫教育校　京都大原学院の開設と地域の取組み」
資料9…京都大原学院の誕生から未来へ
資料10…小中一貫教育への道